让课堂辩论绽放别样的美丽

• 作者: 朱雁
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂辩论 学习积极性 性格内向 新课程改革 课堂主体 教育观念 学习兴趣 展示平台
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 和谐校园
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1800字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2012.05.039

摘要

新课程改革的目标是突出学生的课堂主体地位，使学生真正成为学习的主人，使学生获得探究知识的能力。因此，教师必须改变传统的重知识轻能力、重理论轻实践、重结论轻过程的教育观念，应想方设法激发学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，向学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的展示平台。课堂辩论就是施展学生才华的很好舞台，它能给性格张扬的同学提供一个展现自我的美好时机，给性格内向的同学提供一个极好的锻炼机会。面对学生的辩论，教师推波助澜，适时引导，当好正反双方的评判员，也可放下架子，参与其中，其乐融融。那么如何有效地开展课堂辩论呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱雁	浙江省绍兴市鲁迅小学和畅堂校区	4	0	0.0	0.0