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摘要:
一、转变教学观念 物理实验教学的目的,不仅是验证原理,让学生理解和掌握已有的书本知识,更重要的是培养学生的科学素质,激发学生爱科学、学科学的兴趣,培养学生的创新能力和实践能力。因此,必须改变传统的“教师讲,学生听,教师演示.学生观看”的实验教学方法。在实验教学中,要求教师从学生的实际能力人手,备教材,备教法,备学生。在教学过程中,使学生的思维一直处于积极探求状态。
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文献信息
篇名 浅谈初中物理实验教学
来源期刊 中小学电教:下 学科 物理学
关键词 物理实验教学 初中 科学素质 实验教学方法 实践能力 学生观 教学观念 创新能力
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 137
页数 1页 分类号 O4-33
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1 李霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理实验教学
初中
科学素质
实验教学方法
实践能力
学生观
教学观念
创新能力
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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