PBL在《现代教育技术》实验课中的教学应用

• 作者: 刘江娴 席淑娟 陈苏芳
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 现代教育技术 教学应用
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 160-162
• 分类号: G431
• 字数: 3942字
• 语种: 中文

摘要

基于问题的学习(Problem Based Learning,PBL)能促使学生对感兴趣的问题进行探究,并能有根据地完成研究.通过对现代教育技术实验课的实验教师进行访谈,以及查看学生博客的反馈,分析教学中存在的问题,并根据该实验内容本身的特性,为该实验引进了PBL教学模式,探讨PBL教学模式在该实验中的教学应用,并实证分析了应用效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘江娴	华中师范大学信息技术系	3	8	2.0	2.0
2	陈苏芳	华中师范大学信息技术系	1	2	1.0	1.0
3	席淑娟	华中师范大学信息技术系	2	7	2.0	2.0