学前教育民俗文化课程的儿童发展价值阐释

• 作者: 杨晓萍 赵海燕
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 民俗文化课程 儿童发展价值
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 136-139
• 分类号: G610
• 字数: 7489字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2012.02.058

摘要

学前教育民俗文化课程的价值包括环境价值与个体价值两部分,儿童发展价值是个体价值中最重要的也是最核心的部分,具体表现为:明确文化归属,促进文化认同；实现民族认同,增强民族凝聚力；培养各族儿童的文化包容意识,发展多样性思维能力；体验生活乐趣,感受生命的意义；寓教于乐,促进儿童的身心发展；亲善和睦,促进儿童社会性的发展；感受生存智慧,促进儿童智力的发展等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓萍	西南大学教育学部	222	970	16.0	25.0
2	赵海燕	西南大学教育学部	7	81	4.0	7.0