数学课堂中计算教学的“被错位”

• 作者: 朱红梅
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 计算教学 数学课堂 小学数学教学 数学思维能力 数学计算 思维品质 创新能力 素质教育
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教师手记
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3685字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2012.05.023

摘要

数学计算贯穿于小学数学教学的全过程，对于发展学生的数感，改善学生的思维品质，培养学生数学思维能力及探索、创新能力都起着重要的作用，这是素质教育的重要内容之一。加强计算知识和技能的教学，有效地提高计算的正确率是提高教学质量的有效途径，但是在我们的计算课堂教学中，或多或少地存在着计算教学的“被错位”现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱红梅		4	0	0.0	0.0