转变角色 让学生成为阅读的主人——主体性阅读教学初探

• 作者: 程燕
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主体性 中学语文 阅读实践 阅读教学过程 教学初探 阅读能力 中学生 创造性 教育理念 全面实现
• 年，卷（期）: csjjy_2012,（10）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

一、中学语文主体性阅读的内涵及意义中学语文主体性阅读是指学生作为阅读的主体,文本作为客体,阅读主体通过观照客体,从而与作者展开积极对话,最终实现对文本建设性的体验,创造性的理解文本的意义。强调阅读教学中学生的主体性,是阅读教学发展的一个重要趋势。把主体性教育理念引入语文阅读教学过程,即在教学活动中,教师根据教学目标、教材特点及学生的学习准备实施有效的激励与指导,使学生自主地、能动地、创造性地进行阅读实践,以培养他们的自主阅读意识,提高他们的阅读能力,从而全面实现阅读教学目标。二、中学语文主体阅读教学初探

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程燕		4	2	1.0	1.0