形成性评价在口语教学中的体验

• 作者: 万静
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 引导学生 评价表 评价学生 档案袋 英语学习 教学过程 教师 提供信息 口语水平
• 年，卷（期）: csjjy_2012,（10）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

一、口语形成性评价的标准a.谁来评价?参与的评价者包括教师评价学生、学生自我评价、学生评价学生、教师和学生共同评价、家长评价等多方位评价。b.为什么评价?形成性评价的目的不是为了对学生水平进行鉴定,而是为了发现各个学生在当前单元学习中的学习困难和缺陷之所在,为有针对性的改进提供信息,即起着反馈、诊断和激发的作用。c.什么时间评价?形成性评价在教学过程中进行,在学生各方面知识、能力正在形成,还未完全形成之时穿插进行。可在课堂、课后进行,故平时评价和阶段评价相结合。d.评价什么?在英语学习中评价学生"说"的能

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1	万静		3	1	1.0	1.0