培养学生符号意识的教学策略

• 作者: 刘德宏
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 符号意识 教学策略 学生 培养 《数学课程标准》 符号表示 文明发展 变化规律
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.603

摘要

符号表示是人类文明发展的重要标志之一，数学课程的一个任务就是使学生感受和拥有使用符号的能力，培养学生的符号意识。新修订的《数学课程标准》也强调，使学生能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律，知道使用符号可以进行运算和推理，从而体会符号的价值。因此，教学中一定要重视培养学生的符号意识。下面笔者谈一些培养学生符号意识的教学策略。 一、唤醒经验，感知符号意识

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘德宏	江苏射阳县教育局教研室	17	12	2.0	3.0