发挥情感因素在英语教学中的积极影响

• 作者: 钟雯
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情感因素 英语教学质量 积极影响 学习者 语言教学 语言学习 人本主义心理学 情感问题 外语教学 学生
• 年，卷（期）: csjjy_2012,（10）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

20世纪60年代,随着人本主义心理学的兴起和发展,语言教学中的情感问题越来越受到重视。人本主义心理学认为,教学应该以促进人的全面发展为目标,要实现该目标,必须把认知和情感,两方面统一起来。然而,无论东方还是西方,不管是在以往的教育还是在目前的教育中,人们过于强调大脑的理性和认知功能,而忽视了非理性方面的发展。这种倾向在语言教学中表现为过分强调语言学习的认知因素,忽视情感因素对语言学习的影响。然而情感因素对于外语教学,提高英语教学质量具有重大的影响。

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1	钟雯		3	1	1.0	1.0