化学教学中的难点突破

• 作者: 杨文友
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 学生心理 自然科学 变化规律 教学过程 概念抽象 获取知识 知识点
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 1751字
• 语种: 中文

摘要

化学是一门以分子、原子水平研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。在教学过程中，有些知识点，由于概念抽象．内涵丰富，表现形式多变，使不少学生难于准确把握．因而在运用过程中，往往会反复出错。成为“不治之症”。这些犹如学生学习途中的绊脚石，阻碍着学生进一步获取知识。我们只有突破教学中的这些难点，才会扫除学生学习上的障碍，解除学生心理上的困惑．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文友		2	0	0.0	0.0