小学数学课堂教学评价的思考与研究

• 作者: 冯卫星
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 小学数学 小组合作学习 激励评价 数学课堂 多元化评价 数学教师 孩子
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

作为一名数学教师，笔者常常纠结于这样的统计：随着年级的升高，孩子们对数学越来越不喜欢。笔者认为，这与数学课“冷峻”的评价不无关系。近年来，笔者在数学小组合作学习中坚持探索，不断研究，在激励评价方面收获较大。现将激励评价方面的一些做法梳理如下，希望能给数学课堂多元化评价增添一些可借鉴的经验。