让仿写在阅读教学中绽放魅力

• 作者: 马静
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 仿写 语文学习 写作学习 写作能力 阅读能力 诗三百 学生
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1952字
• 语种: 中文

摘要

俗话说：“小时候学说话，从模仿开始。”这句话强调了模仿对于学说话的必要性。而“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”则重点突出了读书对于书写作文的益处。学生在学习写作时，在开始阶段采用模仿的方式是非常必要的。阅读是语文学习的基础，因此我们可以尝试在阅读教学中对学生进行仿写的指导。课文不仅是阅读的蓝本，同时也是写作的范本。我们以课本作为基础来进行仿写的指导和训练，不仅能有效地将写作学习和阅读教学有机地结合起来，而且还能降低学生的学业负重。所以，在阅读教学中，注重仿写方法的指导，对于提升学生的阅读能力和写作能力具有很大的帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马静		1	0	0.0	0.0