一个问题，一片天空——浅谈课堂问题设计对学生能力培养的促进作用

• 作者: 鲍晓坚
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 学生能力培养 课堂提问 问题设计 有效设计 引导学生 思维方式 思维品质 学习热情
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 幸福学校之路
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1824字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2012.05.013

摘要

一堂数学课是由教师用很多个问题串连起来的，这些问题该怎么设计，按照怎样的顺序排列，每个问题之间有些什么关联，这就要求我们教师务必在课堂提问的有效设计上进行思考。有效的课堂提问，才能启发学生去思考、去探索，才能引导学生去合作、去交流。这不但能达到理解、巩固新知识的目的，而且有利于改变学生的思维方式，培养学生的思维品质，激发学生的学习热情，更能提高课堂实效，提升课堂内涵，使数学课逐步成为受学生喜爱的幸福课堂。而我结合自己的课堂实践，对于设计有效的课堂提问进行了思考。

作者信息

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1	鲍晓坚		2	0	0.0	0.0