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摘要:
高中语文过程和方法,关心情感与态度教育是《语文课程标准》提出的戛求。长期受到应试教育的影响,然而,高中语文教学情感教育的重视程度很低,致使将其作为一种促进学生理性发展的手段,割裂了它作为现实理想教育的目标。本文通过对情感教育内涵的阐述,结合当前高中语文教学中情感教育的实践现状,集合高中阶段学生情感发展的特点,挖掘出高中语文教学中情感教育实施的具体途径。
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高中语文教学中的情感教育探究
新课标
高中语文
情感教育
高中语文教学中情感教育的渗透策略研究
高中语文
情感教育
渗透策略
试论高中语文教学中情感教育的渗透
高中语文
情感教育
情感因素
意境
朗读
高中语文教学中情感教育的有效实施
高中语文
情感教学
创设情境
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中语文教学中情感教学的目标及实现
来源期刊 网友世界 学科 教育
关键词 高中语文 教学 情感教学 目标 实现
年,卷(期) 2012,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 G633.3
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1 党娟茹 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
教学
情感教学
目标
实现
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
网友世界
半月刊
1671-7074
11-4852/TP
16开
北京市海淀区91-103信箱
2000
chi
出版文献量(篇)
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4014
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