PBL教学法在生理学教学中的探讨与实践

• 作者: 德吉央宗 旦增顿珠 李勇 格桑曲珍 白玛康卓 达娃卓玛
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 生理学 教学改革
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 785-786
• 分类号: R19
• 字数: 1817字
• 语种: 中文

摘要

PBL教学法是与传统的教学方法完全不同的一种新的教学方法,现已成为国际上较为流行的一种教学方法.通过PBL教学法在该院2009级本科班生理学教学中的开展,使抽象难懂的生理学课程变得生动容易,基础联系临床更加密切,提高了学生的学习兴趣和自学能力,说明PBL教学法应用于医学院校的生理学教学是值得推广的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	格桑曲珍	西藏大学医学院	23	123	5.0	10.0
2	德吉央宗	西藏大学医学院	41	111	6.0	8.0
3	旦增顿珠	西藏大学医学院	14	13	2.0	3.0
4	李勇	西藏大学医学院	43	95	4.0	9.0
5	达娃卓玛	西藏大学医学院	12	20	3.0	4.0
6	白玛康卓	西藏大学医学院	21	77	5.0	8.0