PBL教学法在新生儿科临床护理带教中的应用

• 作者: 周娟
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: PBL教学法 护理 带教
• 年，卷（期）: 2012,（30）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2864-2865
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2012.30.054

摘要

[目的]探讨以问题基础的学习(PBL)教学法在新生儿科临床护理带教中的应用.[方法]选取2012-级护理实习护生40名随机分为对照组和实验组,对照组按传统带教方法带教,实验组按PBL教学法带教.[结果]实验组在出科考核成绩上优于对照组并且对教学效果评价较好.[结论]PBL教学方法有助于激发护生的学习兴趣、提高自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周娟		7	63	6.0	7.0