情境认知在专业课教学中的应用

• 作者: 张帆
• 来源期刊: 生物技术世界
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 职业能力 教学做合一 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 78
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

情境认知学习理论是西方教学理论研究领域出现的一个重要的学习理论。它认为学习必须置于知识产生的物理和社会环境中。让学生在实际的情景中进行学习,学以致用,提高专业能力,适应职业环境,这对职业技术教育尤其显得必要。本文基于此,结合职校专业课特点,从构建理想的教学情境出发,阐述了几种适合的教学方法。