情感因素在高职英语阅读教学中的作用分析

• 作者: 杨真巧
• 来源期刊: 校园英语
• 关键词: 高职英语 阅读教学 情感培养
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 字数: 2119字
• 语种: 中文

摘要

英语阅读是高职英语教学的重要组成部分,但高职英语教师教学时主要侧重于阅读教学的认知因素而忽视其情感因素,难以充分调动学生阅读的积极性和主动性,造成阅读的教学效果不佳.在高职英语阅读教学中如何有效培养学生积极的情感因素,从而调动学生英语阅读的主动性和积极性,是提高高职英语阅读教学水平的重要条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨真巧		4	7	2.0	2.0