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摘要:
心理学理论认为:学习兴趣不是生来就有的,而是在后天环境和教育的影响下产生和发展起来的.在数学教学中,通过培养师生情感、改进教学方法、变换教学手段,充分调动学生主动参与教学的积极性,使学生切实体验到数学学习的趣味性,在兴趣中获得知识和技能,从而培养学生学习数学的浓厚兴趣.
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文献信息
篇名 如何激发小学生学习数学的兴趣
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 数学兴趣 激发 课堂教学 生活情境 感受成功
年,卷(期) 2012,(33) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 160
页数 1页 分类号 G424
字数 2241字 语种 中文
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数学兴趣
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期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
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