高职人文课教学效果提高途径探究

• 作者: 代静
• 来源期刊: 湘潮：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 人文 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G712.4

摘要

由于受人文教育学科属性影响,长期以来,高职人文教育教学效果不明显,这削弱了师生对其认同感和在高职学科课程体系中的地位,文章着重探讨高职人文课教学效果提高途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代静		14	6	1.0	2.0