试探混沌理论在课前教学准备中的运用

• 作者: 冉川
• 来源期刊: 岁月（下半月）
• 关键词: 混沌理论 蝴蝶效应 课前教学准备
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 98
• 字数: 2030字
• 语种: 中文

摘要

经典科学披着迷人的外衣,将人们引向规范的同时,也将人们的思维世界引向了确定性的荒原,人们的生活世界里缺少了对非线性事件的思考,高举着理性的旗帜,高唱着“没有任何事物是不确定的,未来也如过去一样全都呈现在它的眼中.”在经典科学面前,人们面对复杂的课堂教学,面对课堂里一个个鲜活灵动的生命个体,捉摸不透教学的归宿在哪里,教学的本质是什么,这种人类科学和理性在自身丰硕成果面前产生的迷失实际上预示着经典科学方法论对课堂教学的异化.将混沌理论引入教学准备环节将对这一现状有所改善.

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1	冉川		5	2	1.0	1.0