把握合作探究法让课堂异彩纷呈——语文课堂实效性初探

• 作者: 陈敬娇
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 合作探究 实效性 探究法 语文实践活动 综合性学习 课程实施 动手操作能力
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 77-78
• 分类号: G633.3
• 字数: 3138字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2012.01.063

摘要

语文作为一门对综合性能力要求非常高课程。在课程实施过程中，课程的过程价值越来越被重视。课程的过程价值体现在教学中学生学习的亲历性、自主性和方法性上。课改后。语文教材在安排上做了大幅度调整。五、六年级每册教材安排的“综合性学习”就是在引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，去发现周嗣奇妙的事，收集不同的信息，研究不同的问题，培养学生的创造性思维和动手操作能力，在实践中学知识。此合作探究的学习方法成为语文课堂教学的一个重要方式，风靡课堂。

作者信息

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