护理学生自我导向学习现状的调查

• 作者: 沈王琴 胡雁
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理专业 本科和专科 自我导向学习
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 692-694
• 分类号: R47
• 字数: 3309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2012.06.026

摘要

目的 比较护理专业本科学生和专科学生的自我导向学习状况.方法 应用自我导向学习等级评定量表(SRSSDL)对上海和江苏2所高等护理院校全日制在校护理本科和专科学生共1 500人进行调查.结果 护理本科学生和专科学生自我导向学习总得分分别为(224.33±25.99)和(224.31±29.78)分；本科学生学习策略维度得分为(45.01±5.920)分,高于专科学生的(44.30±6.749)分,学习行为维度得分为(42.53±5.849)分,低于专科学生的(43.35±6.596)分,差异具有统计学意义(t分别为2.076,-2.445;P ＜0.05).结论 护理本科和专科学生自我导向学习各有所长,在今后的教学中可针对性采取措施,促进护理本科和专科学生自我导向学习能力的完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡雁	复旦大学护理学院	322	5280	37.0	57.0