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摘要:
写作向来是学生们头疼的事,而这个头疼的毛病,语文任课老师还必须得帮他们“治”.如何帮呢?我认为:言传不可少,身教更重要.唯有如此,才能激发学生对作文的兴趣,引导他们找出“病源”、“病根”,让他们在作文的天地里健康而活泼地成长.
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文献信息
篇名 和学生一起“下水”——浅谈作文辅导
来源期刊 成功(教育版) 学科
关键词 作文 观察 思考 练习
年,卷(期) 2012,(22) 所属期刊栏目 职业教育
研究方向 页码范围 82
页数 1页 分类号
字数 1684字 语种 中文
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