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摘要:
在新时期高中生物学教学中,要注意以生物问题情境为媒介,培养学生的学习兴趣;科学运用类比方法,帮助学生理解知识要点;激发学生的思考能动性,提高探索思维能力;开拓学生创新能力,提高学生的思维品质;注重培养学生的探究性学习和实验创新能力。
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职业高中
生物学
教学策略
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文献信息
篇名 浅析新时期高中生物学教学
来源期刊 新西部:中旬·理论 学科 教育
关键词 新时期 高中 生物学教学 教学方法
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 182-182
页数 1页 分类号 G633.91
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研究主题发展历程
节点文献
新时期
高中
生物学教学
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新西部:中旬·理论
月刊
1009-8607
61-1368/C
西安市含光路南段177号陕西省社会科学院
出版文献量(篇)
9077
总下载数(次)
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