让数学课堂焕发探究的活力

• 作者: 涂云芳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学探究 探究的活力 数学课堂
• 年，卷（期）: 2012,（33）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 111,129
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3711字
• 语种: 中文

摘要

数学探究即数学探究性课题学习,在数学概念形成、抽象、归纳、概括过程中、在法则、公式、定理的发现、论证过程中、在动态生成过程中引导学生进行数学探究.