体验式与渗透式环境教育方法的教学效果比较研究

• 作者: 余美莲
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 经济
• 关键词: 小学生 环境教育 体验式 渗透式 比较研究
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 184-185
• 页数: 2页
• 分类号: F271

摘要

本文结合某地区两所城镇小学实施环境教育的实践经历，对体验式与渗透式环境教育方法的教学效果进行了比较研究。实证研究结果表明，两种环境教育方法对增进小学生环境知识、环境态度和环境行为均有显著作用，相对而言，体验式环境教育方法的教学效果显著优于渗透式方法的教学效果。建议小学阶段开设环境教育课程并加强教育模式研究，建立相应的小学环境教育评价制度。

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1	余美莲		2	0	0.0	0.0