作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
很早之前就在想,什么叫做感动。也问过好多人.但大家都给了我一个如出一辙的答案:那是一种只可意会、不可言传的感觉!当时听完好困惑.但现在想来却不无道理。因为好多事都让我对感动这一词深有体会。到现在我还庆幸当初选择了教师这个职业.因为只有教师才能享受到几十个孩子给我带来的那一份感动.
推荐文章
浅谈如何培养学生的写话能力
学生
写话能力
表达
巧用作业批语促进学生发展
作业批语
学生发展
应用措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈如何给学生写批语
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 批语 学生 教师 孩子
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 教育与管理
研究方向 页码范围 86-86
页数 分类号 G633.34
字数 2568字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘艳 10 12 3.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
批语
学生
教师
孩子
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
chi
出版文献量(篇)
14623
总下载数(次)
8
总被引数(次)
16678
论文1v1指导