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摘要:
高中语文阅读教学,是高中语文教学的重中之重,在"新课改"的浪潮中,语文阅读教学的重点不应仅仅放在吸引学生兴趣上,更多的应该引导学生知晓阅读方法,在课堂上养成阅读的思维习惯,这样才能更有效的提高学生的成绩,而不使"新课改"流于形式,从而完成"新课改"的目标。
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阅读教学
主体化作用
新课改下小学语文阅读教学策略探究
语文阅读
小学
问题
措施
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课改中阅读教学的反思
来源期刊 中学语文:下旬 学科 教育
关键词 新课改 阅读教学 反思
年,卷(期) zxywb_2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-39
页数 2页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵君雄 4 1 1.0 1.0
2 张晶 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课改
阅读教学
反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文
旬刊
1000-419X
42-1021/G4
16开
湖北武昌区湖北大学文学院
38-48
1958
chi
出版文献量(篇)
26487
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5
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