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浅谈低年级数学活动的创设
浅谈低年级数学活动的创设
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摘要：
《数学课程标准》提出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间互动交往与共同发展的过程.”以数学活动贯穿于课堂可以切实地体现学生的主体地位,有了数学活动才能全面实施数学课程目标.本文阐述在数学活动中,教师要根据学生的具体情况,对教材进行再加工,有创造地设计教学过程,使每个班上的每一个孩子都在原有的学习基础上得到发展,让学生体验到成功的喜悦,树立学好数学的自信心.
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浅谈低年级数学教学的情境创设
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低年级
数学教学
情境
低年级数学活动中多媒体的合理运用
数学活动
多媒体
合理运用
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文献信息
| 篇名 | 浅谈低年级数学活动的创设 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 创设 低年级 数学活动 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（8） | 所属期刊栏目 | 教育探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 74 | |
| 页数 | 分类号 | G623 | |
| 字数 | 2122字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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创设
低年级
数学活动
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4658
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