作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
工作十年多来,我执教过高中三个不同的年级以及不同的教材,但是在英语课堂中我观察到,从课堂气氛上看,每班几乎有三种学生存在:第一种,确信教师讲课内容的真理性,"亲其师,信其道",对教学过程的注意力表现出稳定和集中,这一类属于积极型;第二种,
推荐文章
浅谈良好课堂教学心理气氛的营造
心理气氛
含义
影响因素
在英语教学中如何营造活跃的课堂气氛
英语教学
主体性教育
课堂气氛
如何在英语教学中培养学生良好的语感
语感
英语思维
语言实践
如何在英语教学中培养学生良好的语感
语感
英语思维
语言实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何在英语教学中创造良好的课堂心理气氛
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 课堂心理气氛 英语教学 英语课堂 课堂气氛 讲课内容 教学过程 真理性 注意力
年,卷(期) wldh_2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-60
页数 1页 分类号 G441
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴爱华 9 80 4.0 8.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂心理气氛
英语教学
英语课堂
课堂气氛
讲课内容
教学过程
真理性
注意力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航
旬刊
2095-3879
15-1355/G4
呼和浩特市中山东路88号丰泰金翡丽大厦
16-118
出版文献量(篇)
36539
总下载数(次)
53
论文1v1指导