护理教学中影响护生评判性思维能力因素分析及对策探讨

• 作者: 王静
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 评判性思维 护理学 Iogistic回归分析
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 781-782
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2012.09.006

摘要

目的 探讨护理教学中影响护生评判性思维能力的因素及对策效果分析.方法 以我校在读的2009级全日制护理学专业的398名护生为研究对象,采用单因素Logistic回归分析、多因素Logistic回归分析方法,通过课堂气氛、实习等影响护理教学中护士评判性思维能力培养的最重要因素,展开针对性教学,探寻效果.结果 采用CTDI-CV进行评定,与培养实施前相比较,实施1年后评判性思维能力总分及各项指标均升高明显,差异具有,显著意义(P＜0.05).结论 通过有针对性的活跃课堂气氛,增加实习等实践机会,可有效提高护生的评判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静	山东省淄博职业学院护理系	53	87	5.0	8.0