发挥学生主体作用构建语文“乐学”课堂

• 作者: 王余良
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体作用 语文课堂教学 语文教学 “乐学” 能力的培养 学生的主体作用 苏霍姆林斯基 教育教学活动
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2092字
• 语种: 中文

摘要

苏霍姆林斯基说过：“为了激发和发展学生的才能，最有效的办法是依靠他们的独立性来组织活动。”它强调教育教学活动应重视引导学生主动学习，培养学生主动学习的能力。实施素质教育的本质就是重视发挥学生的主观能动性，面向全体，促使每个学生得到健康发展。唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用，是当今语文教学中提的最多、最响的一个问题。语文教学不外乎听、说、读、写能力的培养、训练和运用。如何在语文课堂教学中发挥学生主体作用，提高学生的语文素养，培养学生的听说读写能力，为学生终身发展打下扎实的基础呢？在此，我浅谈一下自己的一些看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王余良		1	0	0.0	0.0