以人为本——教育价值的理性诉求

• 作者: 张芳
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 教育价值 教育价值观 个人本位 社会本位
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 207-209
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

从界定教育、教育价值、教育价值观等概念入手，图解教育价值体系建构，分析教育价值发生机制，强调“人”这一核心因素的中心地位与根本作用，探讨当今两种主流教育价值观——个人本位论和社会本位论，指出个人本位与社会本位冲突的根本原因，乃在于个人本位的教育价值追求是理想化、终极化的，具有超前性，而社会本位的教育价值追求则是现实化、动态化的，具有时代性。得出结论，在既有社会历史条件下。人们时常面临对二者远近取舍的冲突，但不论是要实现教育对个体或对社会的价值，都应坚持以人为本，竭力创造条件促进教育对个体发展的价值最大化，这才是达成一切教育诉求的理性思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张芳	湖南科技大学教育学院	5	7	1.0	2.0