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摘要:
新课改的核心理念是"以学生的学为主,老师的教为辅",如何激发学生的主体学习已经成为每个教育工作者应该积极思考与研究的课题.高中数学课程的有效导入便成了激发学生主动去学的基本点之一.应该精心设计课堂的导入,能在较短的时间内吸引学生的注意力,激发其浓厚的学习兴趣.
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文献信息
篇名 数学课堂的有效导入
来源期刊 高中数理化 学科 教育
关键词 数学课堂 导入 教育工作者 精心设计 数学课程 主体学习 学习兴趣 学生
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 课堂扫描
研究方向 页码范围 21-21
页数 分类号 G633.6
字数 1415字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-8312.2012.04.014
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1 潘相治 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂
导入
教育工作者
精心设计
数学课程
主体学习
学习兴趣
学生
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中数理化
半月刊
1007-8312
11-3866/G4
大16开
北京市
82-656
1998
chi
出版文献量(篇)
12536
总下载数(次)
9
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2363
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