浅谈山区高中作文教学的现状及对策

• 作者: 罗锦其
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 山区高中 作文教学 现状 对策
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 227
• 分类号: G633.34
• 字数: 2520字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.14.191

摘要

山区高中作文教学长期以来处于一种不够协调、缺乏统一的状态,高中三个年级各行其是,作文教学逐渐形成一种带有很强的随意性和无序性的模式.根据笔者在教学和调查中发现,多数学校在课程安排上没有设置专门的写作课,教师作文教学时间和学生作文训练量都偏少,没有真正体现出高考语文作文“半壁江山”的重要性.教师对作文教学重视不够,教学不统一,教学方法陈旧,学生没兴趣,作文水平难以提高.这些都是我们需要反思和克服的问题.

作者信息

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1	罗锦其		1	0	0.0	0.0