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摘要:
从辨析反思性教学的定义和梳理建构主义的学习理念出发,讨论反思性教学中教师的教与反思策略、学生的学与反思策略以及反思性教与学的评价策略3个方面的问题.
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文献信息
篇名 基于建构主义的反思性护理教学探究
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 建构主义 反思性教学 护理教学
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 95-97
页数 分类号 G420
字数 5682字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.08.057
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张务农 河南大学护理学院 46 125 6.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
建构主义
反思性教学
护理教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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