刍议中学物理演示实验的教学

• 作者: 顾成纲
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 物理演示实验 日常教学 中学 学生分组实验 物理实验 学科学习 物理课程 课外实验
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 133-134
• 分类号: G633.7
• 字数: 4395字
• 语种: 中文

摘要

物理学是一门以实验和观察为主的学科。在物理课程中，每个概念的形成、每条定律的发现，无不依赖于其坚实的实验基础，同时实验又为物理学的发展起到了巨大的推动作用。从教学的角度考虑，物理实验可以分为演示实验、学生分组实验和课外实验三大类。在日常教学中，适当地进行各种实验，对学生的学科学习具有重要的意义。而演示实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验，是最常用、最直接、最基本的物理实验。本文就中学演示实验的重要性、如何更好地发挥演示实验在教学中的作用及演示实验中应注意的问题作一些探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾成纲		2	0	0.0	0.0