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摘要:
情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。在高中英语的课程改革中也要求“关注学生情感,提高学生人文素养”。因此,在高中英语教学的过程中除了要培养学生的语青知识与综合能力外,还需要关注学生的情感培养。那么,怎样培养学生积极的情感,从而实现他们渴求知识的强烈愿望呢?
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内容分析
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文献信息
篇名 浅谈高中英语教学中的情感教育
来源期刊 试题与研究:新课程论坛 学科 教育
关键词 高中英语教学 情感教育 学生情感 情感培养 动力作用 学习活动 认识过程 智力发展
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目 新课程视窗
研究方向 页码范围 8-8
页数 1页 分类号 G633.41
字数 2177字 语种 中文
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研究主题发展历程
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高中英语教学
情感教育
学生情感
情感培养
动力作用
学习活动
认识过程
智力发展
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