异课同构级部互动促推教学工作步入佳境

• 作者: 宋修军 高振娜
• 来源期刊: 新课程学习：上
• 学科: 数学
• 关键词: 教学工作 同构 课堂教学 教学氛围 教研工作 教学策略 教学水平 教学模式
• 年，卷（期）: xkcxx_2012,（5）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: O157.5

摘要

为营造浓厚的教学氛围，促进教学工作步入佳境，乳山南黄初中创新校本教研工作思路，形式灵活，重点突出，在前期“同课异构”活动基础上，全面开展了“异课同构，级部互动”活动。通过不同年级教师上其他年级的课，推进了同学科教师教学策略的共同提高，拉动了不同级部教师之间的积极互动，促推了教师教学水平的提升。“异课同构”是指在“同课同构”和“同课异构”基础上，课堂教学形成一定的教学模式，在同类知识教学中，或基于同类有关联的知识点进行内容有机整合时，运用相同的教学组织结构进行课堂教学的比较研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋修军		37	27	2.0	5.0
2	高振娜		2	0	0.0	0.0