试论基础医学课程的有效教学

• 作者: 吴晓华 杨晓晖 郑玉中
• 来源期刊: 西部医学
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 基础医学课程 医学遗传学 对话教学 生成式教学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学与培训
• 页码范围: 202-203
• 分类号: G642.0
• 字数: 2798字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3511.2012.01.093

摘要

有效教学是为了提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念.基础医学课程在医学院校中占有相当重要的地位,是医学生学习专业课程的前提,也是医学毕业生走上临床工作岗位的铺垫.因此,研究并加强基础医学课程的有效教学意义深远.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓华		23	54	5.0	6.0
2	郑玉中		13	11	2.0	3.0
3	杨晓晖		30	60	4.0	6.0