字里行间,爱心不变——小学中段习作评语之感

• 作者: 潘娇洁
• 来源期刊: 家教世界
• 学科: 教育
• 关键词: 小学中段习作 习作评价 爱心评语
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 12-14
• 分类号: G4
• 字数: 2438字
• 语种: 中文

摘要

课改背景下的教学评价应坚持以人为本,注重评价方式多元化和科学化.小学生习作评价也在不断的完善与发展.罗森塔尔的期望效应告诉我们:教育者若对学生抱有积极的期望,作出肯定的评价,能增强学生自我实现的信心和动力,使其作出积极的反应,而这又会使教师更加相信自己的期望,给予这些学生更多的指导、鼓励和帮助,如此形成良性循环,让学生在习作后接受人文阳光的沐浴,使自身的写作能力不断提高.笔者将以一个一线语文教师的视角,就小学三、四年级学生的习作评价谈一谈自己的看法及做法.