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摘要:
当前,小学英语课本中涉及的语法教学使许多小学英语教师进退两难:既不能讲太多又不能不讲——讲多了违反新课程理念;不讲,学生不能顺利应试。然而对于小学生来说,运用概念化的语法术语,或更多地以演绎法来开展小学生语法意识的培养并不恰当,因为这是小学生所具备的知识和思维能力所难以接受的。因此,
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文献信息
篇名 在英语课堂教学中培养小学生的语法意识
来源期刊 小学时代:教师 学科 教育
关键词 语法意识 小学生 英语课堂教学 培养 课程理念 英语教师 语法教学 小学英语
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 教学在线
研究方向 页码范围 73-73
页数 1页 分类号 G623.5
字数 1990字 语种 中文
DOI
五维指标
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛金莲 江苏省滨海县滨淮镇第二中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语法意识
小学生
英语课堂教学
培养
课程理念
英语教师
语法教学
小学英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教师)
月刊
1671-2188
22-1043/C
16开
吉林省长春市
12-390
2008
chi
出版文献量(篇)
5389
总下载数(次)
4
总被引数(次)
2565
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