分层级教学方法在高中数学教学的应用研究

• 作者: 黄玉生
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 教学方法 层级 应用 因材施教 设计过程 知识 同学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 观点碰撞
• 页码范围: 23-23
• 分类号: G633.6
• 字数: 1749字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2012.04.016

摘要

因为每个同学的智力情况、学习的方式、内在提升度和知识水准等方面都存在很大差异,所以教师们一定要从真实情况出发,逐步摸索,因材施教,这样做才可以让不同水平的学生得到他们需要的知识,逐步进行,最后达到预想的结果.分层级教学中采用的层级设计过程

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玉生		4	4	1.0	2.0