初中语文创造性阅读的探讨与实践

• 作者: 赵哲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 个性 独特 文本 质疑 宽松
• 年，卷（期）: 2012,（33）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G630
• 字数: 2339字
• 语种: 中文

摘要

创造性阅读重视学生自主阅读能力的培养,尊重学生的独特理解与体验.学生充分阅读文本是实现创造性阅读的基础,给学生创设大胆质疑,发表独特见解的宽松愉悦的课堂氛围是创造性阅读开展的保障.