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摘要:
认知科学观认为语言是具象的,思维是隐喻的,两者都有表象的成分。隐喻是语言具象性及思维隐喻性的表征。表象和隐喻思维在语言学习中有着重要作用。英语学习中培养运用隐喻思维,首先要丰富有关英语社会、文化、生活等表象,以丰富表象为基础理解隐喻、隐喻思维,以促进英语学习。
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文献信息
篇名 表象、隐喻与英语教学
来源期刊 职业时空 学科 文学
关键词 表象 隐喻 思维 身体经验
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 115-117
页数 3页 分类号 H05
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
表象
隐喻
思维
身体经验
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
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