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摘要:
复习课的教学内容已是学生所熟悉的知识,对学生来说,复习过程不再像探究新知那样充满挑战的乐趣,冷饭重炒势必造成学习过程的索然寡味,不能引起学生学习的热情和积极性,学习动力不足。怎样才能提高物理复习课的质量,使师生的辛勤劳作换得累累硕果?我认为,要想让学生听瞳学会,就必须通过教师对所教内容的再设计、再创造,使学生通过再学习,达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移,并且重新构建知识的框架。下面就如何上好初中物理复习课谈一点自己的做法。
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篇名 浅谈如何上好初中物理复习课
来源期刊 试题与研究:新课程论坛 学科 教育
关键词 物理复习课 初中 教学内容 学习过程 复习过程 学习动力 学生 知识
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目 考试指导
研究方向 页码范围 75-75
页数 1页 分类号 G633.7
字数 2259字 语种 中文
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