学校教育情境下研究性学习的优越性

• 作者: 杨若男
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教育情境研究性学习 优越性 自主学习
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 所属期刊栏目: 高教
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3498字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习在学校教育情境下有其独特的优越性。研究性学习以学生为本,强调学生的素质教育,完善学生的知识结构,提高学生的自主学习能力,有助于培养学生的逻辑思维,激发学生的创新能力,引导学生将理论与实践结合起来,培养学生的合作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨若男	沈阳师范大学教育科学学院	3	0	0.0	0.0