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摘要:
为了能在课外帮助大学生巩固和提高第一课堂上所掌握的口语技能,基于网络的口语自主式学习是口语教学的必然趋势.研究和实践结果表明,网络信息化教学平台(Blackboard教学平台)有助于构建真实、开放的英语口语交流平台,可以弥补课堂口语教学的不足,增加学生语言输出机会,培养学生学习自主性和自学能力.
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网络平台
教学资源模块
克拉申第二语言习得理论
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 大学英语网络信息化口语训练教学平台设计
来源期刊 岁月(下半月) 学科
关键词 口语教学 口语自主式学习 自主学习 网络信息化教学平台(Blackboard教学平台)
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 148
页数 分类号
字数 2158字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴敏 浙江大学城市学院外国语学院 86 737 15.0 24.0
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研究主题发展历程
节点文献
口语教学
口语自主式学习
自主学习
网络信息化教学平台(Blackboard教学平台)
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
岁月(下半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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