高效数学课堂的设计意图展现——案例分析“应用导数研究函数的最值”

• 作者: 程守权
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 最值问题 案例分析 设计意图 函数 导数 应用 数学教师
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 观点碰撞
• 页码范围: 12-13
• 分类号: G633.6
• 字数: 2526字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2012.02.006

摘要

如何提高数学课堂的高效性，是每位高中数学教师最迫切需要解决的难题，下面笔者结合自己在应用导数研究函数的最值问题中的教学设计，谈几点思考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程守权		1	2	1.0	1.0